Czytanie na głos sprawia, że dzieci pasują do szkoły i do życia
Wspólne czytanie książki to solidny i ukochany rytuał dla wielu rodzin. Nowe badanie przeprowadzone przez Stiftung Lesen po raz kolejny pokazuje, że czytanie na głos jest nie tylko wygodne, ale także pozytywne dla rozwoju dzieci.
W badaniu wzięło udział 524 dzieci w wieku od ośmiu do dwunastu lat i ich rodziców. Wyraźny wynik to: czytanie sprawia, że dzieci są odpowiednie do szkoły. Osiemdziesiąt trzy procent dzieci czytanych codziennie powiedziało, że „bardzo lubią chodzić do szkoły”. Dla dzieci, które rzadko lub nigdy nie były czytane, jest to tylko 43 procent.
Czytanie na głos jest również dobre dla ocen: 70% dzieci miało dobry lub bardzo dobry stopień znajomości języka niemieckiego jako przedmiotu, kiedy czytano je codziennie.
Tło społeczne nie ma znaczenia
Szczególnie interesujące jest to, że znaczenie czytania można udowodnić niezależnie od wykształcenia rodzin. „Codzienne czytanie na głos pomaga dzieciom w ich rozwoju, nawet jeśli ich rodzice nie mają dyplomu ukończenia szkoły średniej i dyplomu uniwersyteckiego, każdy ojciec i matka powinni wykorzystać tę okazję do promowania własnego dziecka” - powiedziała dyrektor naukowa Simone Ehmig.
Czytanie na głos jest dobre dla poczucia własnej wartości i poczucia sprawiedliwości
Ale czytanie ma pozytywny wpływ nie tylko na wyniki w szkole, ale także na rozwój osobowości. Dlatego dzieci czytane regularnie są opisywane jako bardziej pogodne i pewne siebie niż dzieci, które rzadko lub nigdy nie były czytane (odpowiednio 93% i 75% vs. 59% i 44%).
„Te dzieci są wciągające i aktywne, mają możliwość rozwinięcia się w silne osobowości, są bardziej skłonne wziąć odpowiedzialność w późniejszym życiu zawodowym i twórczo promować rzeczy” - mówi Antje Neubauer, przewodniczący Rady Edukacyjnej Fundacji Deutsche Bahn który współinicjował badanie.
Czytanie na głos nie tylko wzmacnia dzieci, ale także relacje społeczne, w których żyją. Dzieci regularnie czytane częściej integrują innych niż dzieci, które rzadko lub nigdy nie czytają (40 vs 17 procent).
Ponadto, według ich matek, 85 procent dzieci, które czytano codziennie, ma wyraźne poczucie sprawiedliwości, w przeciwieństwie do 40 procent pozostałych dzieci.
Wszystkie dobre powody, aby ponownie odebrać książkę dziś wieczorem! Jeśli nadal potrzebujesz sugestii: Przedstawiamy Ci nasze ulubione książki do przeczytania tutaj na głos.
Studium wykładowe to wspólny projekt Stiftung Lesen, tygodnika DIE ZEIT i Deutsche Bahn Stiftung gGmbH, organizowany corocznie od 2007 roku. Więcej na www.stiftunglesen.de.
